Charte des rencontres théâtre / éducation

Depuis de nombreuses années, l'ANRAT (Association Nationale de Recherche et d'Action Théâtrale) a soutenu, parfois initié, toujours encouragé le développement des "rencontres" (Festivals, Printemps…) de théâtre en milieu scolaire. Ces manifestations nous sont apparues comme un espace et un temps privilégié de pratiques, d'échanges, de réflexions et de communication sur les activités théâtre/éducation, complémentaires du travail quotidien mené avec les jeunes. Le groupe national des Relais de l'ANRAT rappelle ici les 15 principes qui fondent les Rencontres Théâtre/éducation.

 

1- Une rencontre n'est pas une compétition. Elle ne donne lieu à aucun classement.

2- Une rencontre est à la fois un moment festif et un temps de travail. L'expression de chacun, l'écoute de l'autre et la réflexion commune en sont les éléments principaux.

3 - Une rencontre nécessite un espace théâtral adapté (le plus souvent un théâtre) à la représentation comme aux activités d'accompagnement (ateliers, débats…)

4 - Une rencontre nécessite un temps suffisamment long (de 1 à 10 jours) pour que des échanges véritables et non superficiels puissent naître entre les participants.

5 - Dans une rencontre, tous les participants sont alternativement acteurs et spectateurs. Ils passent de la scène à la salle et inversement. Cette alternance marque la spécificité et la richesse de cette manifestation.

6 - Dans une rencontre, les présentations ne sont pas des spectacles aboutis mais des travaux en cours, dont le niveau peut être variable selon les groupes. (La période la plus favorable pour cela se situe entre mars et juin)

7 - Dans une rencontre, les présentations sont de courte durée (30 minutes maximum), elles utilisent des dispositifs scéniques légers et modulables et des effets techniques (son, lumière…) limités.

8 - La rencontre est le lieu du métissage des expériences (âges, niveaux, approches théâtrales…) et des participants. Un nombre limité de participants (150) est pour cela souhaitable.

9 - Dans une rencontre, les participants font à la fois un travail sur le jeu, sur le regard et l'écoute. Une attention particulière est portée sur l'organisation des débats et sur l'expression des réactions (écrites, orales ou autres…) des participants, à partir des présentations.

10 - Dans une rencontre, des ateliers de pratique mêlant la diversité des participants peuvent être organisés. La dimension contemporaine du théâtre y est recherchée.

11 - Une rencontre peut être un moment privilégié de contact avec des spectacles professionnels (ateliers, lectures, représentations…)

12 - La rencontre peut être une occasion exceptionnelle de formation commune des enseignants et des artistes intervenants, principalement en amont (lors de la préparation) et en aval (lors de l'évaluation).

13- Dans une rencontre, la dimension internationale, par la présence de groupes étrangers, peut être un apport essentiel, par la confrontation et le regard distancié qu'elle favorise.

14- La rencontre peut se tenir dans ou hors temps scolaire, selon les nécessités du projet et l'âge des participants. Elle peut accueillir éventuellement des expériences menées hors du milieu scolaire, dans un esprit analogue d'éducation.

15- Une rencontre n'est pas une action commerciale. Elle fait l'objet d'aucune exploitation financière, ni billetterie payante.